Artística

DESCUBRIENDO NUESTRO PATRIMONIO…

El pasado viernes 17 de octubre,  el alumnado que cursa Patrimonio Cultural y Artístico de Andalucía disfrutó de una visita guiada al Museo de Chiclana.

Con esta actividad queremos fomentar el vínculo con el patrimonio de nuestra localidad, descubriendo su riqueza a través de las distintas etapas históricas.

Durante el recorrido, conocieron los elementos que dan identidad y valor a Chiclana, comprendiendo mejor cómo nuestro pasado sigue presente en el día a día.

Una experiencia enriquecedora que nos ayuda a apreciar y cuidar lo nuestro. ????

#PatrimonioCultural #Chiclana #Educación #MuseoDeChiclana #AprendizajeActivo

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RECUPERACIÓN DE EPVA DE CURSOS ANTERIORES

” Al alumnado que tenga suspensa la materia de EPVA de 1º de ESO  y no esté cursando PEPA de 2º de ESO  ó el alumnado que tenga suspensa EPVA de 3º de ESO y  no curse Expresión Artística en 4º de ESO, se le hará entrega de un cuaderno de actividades que irá completando durante los tres trimestre.”
Se informa que se le ha invitado a la Plataforma Classroom, en la clase de PLÁSTICA PENDIENTE, donde deben aceptar dicha invitación.
Tanto en Classroom como  en la web, hay una copia de dicho cuaderno de trabajo, por si por algún motivo se extravía el entregado personalmente. Podéis consultar cualquier duda durante los recreos en el aula de plástica. Mucha suerte y a superar la materia.
 
 

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DANZA COMPARTIDA “OTRO CUERPO FLAMENCO” – SOLEÁ POR BULERÍA DE RANCAPINO CHICO

✨ Danza Compartida – “Otro cuerpo flamenco”
🎶 Soleá por Bulería de Rancapino Chico

👩‍🏫 Con Gloria García y María Beltrán

El pasado curso, un grupo de alumnado creó una danza colectiva en los Recreos Musicales, compartiendo ideas y movimiento. La muestra en el Centro de Mayores “Santa Ana” se convirtió en un encuentro intergeneracional lleno de arte, donde público y artistas terminaron bailando sevillanas juntos. 💃✨

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SOLEÁ POR BULERÍAS

Os compartimos estas imágenes que recogen el trabajo realizado por el alumnado de 1º de ESO durante este tercer trimestre.

Me siento muy satisfecha de cómo han interiorizado el compás de 12 tiempos de la soleá, una estructura rítmica compleja que combina acentos de 3 y 2 tiempos. No es nada fácil, y aún así han demostrado una gran capacidad de escucha y comprensión.

En los vídeos podréis apreciar el interés, la sensibilidad y la apertura que han mostrado hacia el flamenco en general, y hacia la soleá por bulerías en particular.

¡A ver si conseguimos que incorporen otros géneros musicales a sus playlists!

Gloria García Fernández (profesora de Música)

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LA PEDRERA BLANCA CELEBRA EL MES DEL ORGULLO

Nuestro IES se viste de colores para conmemorar el Mes del Orgullo, un momento para reflexionar sobre la importancia de la inclusión y el respeto hacia todas las personas.

Trabajo realizado por el dDepartamento de Artística con parte del alumnado de 4° de ESO.
 

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DANZA COMPARTIDA

El alumno del IES La Pedrera Blanca que participa en los Recreos Musicales tiene el placer de invitarles a la muestra de su proyecto artístico:

Con la colaboración del Programa Planea. “OTRO CUERPO FLAMENCO”

Un encuentro entre generaciones a través del cuerpo, el ritmo, la memoria y el flamenco. Un homenaje al movimiento y la escucha.

???? Lugar:   Centro Municipal de Participación Activa para Personas Mayores “Santa Ana”
???? Fecha: Viernes 6 de junio
???? Hora: 12.45h

¡Os esperamos para celebrar el arte que nos une!

 
 

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¡CINE, MÚSICA Y CONVIVENCIA PARA CERRAR EL TRIMESTRE!

Para despedir el segundo trimestre, el Departamento de Música organizó una salida educatival al Multicines Las Salinas, donde el alumnado de 2º de ESO disfrutó de la película “Wolfgang (el extraordinario)”, que narra la historia de un niño de 10 años con un talento deslumbrante para el piano. 

Esta cinta nos invita a reflexionar sobre la diversidad, la superación y el valor de ser uno mismo, dejando un bonito mensaje sobre la importancia de la música, el arte y el apoyo familiar en el desarrollo de cada persona.

Además, el desplazamiento de ida y vuelta se realizó en el trenecito turístico, lo que añadió un toque divertido y diferente a la jornada.

Aunque estamos muy contentas con la acogida positiva de la actividad y la implicación de muchos alumnos y alumnas, también queremos señalar que algunos comportamientos no fueron los más adecuados y que en ciertos momentos ensombrecieron el buen desarrollo de la experiencia. Estas salidas también son una oportunidad para crecer en convivencia, respeto y responsabilidad.

Nos quedamos, eso sí, con lo mejor: las emociones que despertó la película y la oportunidad de compartir una experiencia cultural fuera del aula.

¡Seguimos aprendiendo dentro y fuera del centro!

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